不管是開(kāi)發(fā)什么類型的app，開(kāi)發(fā)步驟都很復(fù)雜，教育行業(yè)軟件也不例外。正是因?yàn)檐浖膹?fù)雜性，對(duì)于教育行業(yè)軟件開(kāi)發(fā)前期來(lái)說(shuō)，對(duì)開(kāi)發(fā)商以及技術(shù)團(tuán)隊(duì)的需求溝通尤為重要。只有溝通好，確定想好開(kāi)發(fā)出什么功能的軟件，這樣在后期的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，才可以避免做無(wú)用功，避免浪費(fèi)技術(shù)人員的時(shí)間和資源成本。
教育行業(yè)軟件與其他泛娛樂(lè)app不同，重點(diǎn)還是在于“教育”。因此，在其溝通過(guò)程中，需要明確該軟件的一些需求，比如是否需要三方登錄，教育行業(yè)軟件的界面設(shè)計(jì)是怎么樣的，是否需要錄播功能等，只有經(jīng)過(guò)詳細(xì)溝通的軟件才是一個(gè)被眾人所滿意的軟件。
在和開(kāi)發(fā)者以及技術(shù)人員溝通好需求之后，開(kāi)發(fā)商就可以著手就進(jìn)行開(kāi)發(fā)了。為了起到監(jiān)督的作用，方便教培機(jī)構(gòu)了解開(kāi)發(fā)進(jìn)程，可以和教培機(jī)構(gòu)確定好幾個(gè)中間節(jié)點(diǎn)，按時(shí)反饋教育行業(yè)軟件開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，若開(kāi)發(fā)出的軟件沒(méi)有滿足教培機(jī)構(gòu)的需求，也好及時(shí)調(diào)整，要等到開(kāi)發(fā)結(jié)束之后再改，就會(huì)相當(dāng)麻煩了。
除此之外，還要考慮教育軟件的高并發(fā)量。在與開(kāi)發(fā)商和技術(shù)人員溝通細(xì)節(jié)的過(guò)程中，可以明確想要開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)支持的大致用戶數(shù)、同時(shí)在線用戶的請(qǐng)求數(shù)量等。要知道在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，支持幾萬(wàn)、十萬(wàn)并發(fā)量的軟件和支持?jǐn)?shù)以百萬(wàn)的軟件架構(gòu)是不一樣的，因此，這一點(diǎn)也需要教培機(jī)構(gòu)與開(kāi)發(fā)商及時(shí)溝通確定，確保終交付的系統(tǒng)能夠滿足您的需求。
綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)具體操作
1.系統(tǒng)登錄
使用谷歌瀏覽器登錄，輸入用戶名、密碼及驗(yàn)證碼，登錄。如輔導(dǎo)員賬號(hào)密碼有問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系學(xué)生工作部修改?？紤]到系統(tǒng)，系統(tǒng)暫不支持其他瀏覽器。
圖1：Sais系統(tǒng)登錄界面首頁(yè)
2.綜合測(cè)評(píng)分組管理
登錄系統(tǒng)后，點(diǎn)擊分組管理——添加分組。(見(jiàn)圖2)
圖2：Sais系統(tǒng)綜合測(cè)評(píng)模塊分組管理
分組管理分為互評(píng)分組、排名分組兩項(xiàng)。
(1)互評(píng)分組
互評(píng)分組，適用于學(xué)院系統(tǒng)測(cè)評(píng)初期，學(xué)生測(cè)評(píng)之前。設(shè)置完成后，組內(nèi)學(xué)生可進(jìn)行互評(píng)，非小組同學(xué)不能評(píng)價(jià)組內(nèi)學(xué)生。一般互評(píng)以班級(jí)為單位進(jìn)行分組。部分學(xué)院情況特殊，需要為不同專業(yè)的部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化分組(如某些實(shí)驗(yàn)班)。正常分組的，可在點(diǎn)擊分組管理后——添加分組(見(jiàn)圖3)。輸入分組名稱，選擇“互評(píng)分組”，填寫(xiě)排序(排序?yàn)榉奖悴榭捶纸M的排列，序號(hào)大的小組排名靠前)，點(diǎn)擊添加，分組成功。
圖3：添加分組
添加分組完畢后，點(diǎn)擊分組管理——互評(píng)分組，點(diǎn)擊左上角“選擇查看范圍”，然后選擇目標(biāo)年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)，進(jìn)行分組學(xué)生選擇。
按照班級(jí)進(jìn)行分組的，可直接全選當(dāng)前班級(jí)頁(yè)面學(xué)生，然后在系統(tǒng)底部的“系統(tǒng)分組”選項(xiàng)，選擇前一步建立的分組名稱，提交(見(jiàn)圖4)。
因?qū)W生數(shù)量的多少不同，部分頁(yè)面不能全部顯示應(yīng)分組學(xué)生，故在選擇提交后，應(yīng)繼續(xù)點(diǎn)擊“選擇查看范圍”，查看應(yīng)選學(xué)生是否仍有剩余，如有剩余，請(qǐng)繼續(xù)上一步操作，將全部應(yīng)選學(xué)生納入分組。每次分組必須在頁(yè)面下方選擇“系統(tǒng)分組”選項(xiàng)，避免誤分組。
圖4：選擇分組學(xué)生
對(duì)于個(gè)性化分組的，操作基本上與按照班級(jí)分組一致。不同之處是需要在不同的“范圍”選擇。點(diǎn)擊需要加入分組的學(xué)生即可。如匡亞明班，可在不同專業(yè)、班級(jí)選擇分組學(xué)生。
分組結(jié)束后，可點(diǎn)擊“分組管理”母菜單下的“分組管理”子菜單，查看分組情況，如有刪改，可點(diǎn)擊詳細(xì)分組，進(jìn)行部分組內(nèi)學(xué)生刪減。(圖5)
圖5：分組成員刪除
(2)排名分組
排名分組，與互評(píng)分組無(wú)內(nèi)在邏輯關(guān)系，適用于學(xué)院系統(tǒng)測(cè)評(píng)后期，學(xué)習(xí)成績(jī)導(dǎo)入以及綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)全部結(jié)束之后的總成績(jī)排序。
操作方法與互評(píng)分組基本一致。一般按照專業(yè)排名。部分學(xué)院低年級(jí)課程一致的，也可按照年級(jí)排名。有的特色專業(yè)和實(shí)驗(yàn)班需要進(jìn)行個(gè)性化排名分組，參照互評(píng)分組的個(gè)性化分組即可。
各個(gè)學(xué)院內(nèi)部各年級(jí)互評(píng)分組及排名分組可以不統(tǒng)一要求。根據(jù)各自需要建立不同的分組方式。
重要提示：分組完畢一定要認(rèn)真的多次核對(duì)。如果分組有遺漏，已經(jīng)開(kāi)始測(cè)評(píng)后，補(bǔ)充添加的分組成員將不能參加測(cè)評(píng)，需要?jiǎng)h除分組，重新建立分組，已經(jīng)進(jìn)行測(cè)評(píng)的結(jié)果不能保留。
3.進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)指標(biāo)系數(shù)設(shè)置。
點(diǎn)擊“學(xué)生獎(jiǎng)助”——“綜合測(cè)評(píng)”——“學(xué)院設(shè)置”開(kāi)啟綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)。詳細(xì)指標(biāo)由學(xué)院自行設(shè)置。
測(cè)評(píng)成績(jī)權(quán)系數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)權(quán)系數(shù)之和為0.99。組評(píng)權(quán)系數(shù)+師評(píng)權(quán)系數(shù)+互評(píng)權(quán)系數(shù)+自評(píng)權(quán)系數(shù)=1。保證凈加減分+測(cè)評(píng)成績(jī)權(quán)系數(shù)×100+學(xué)習(xí)成績(jī)權(quán)系數(shù)×100=100。否則會(huì)提示設(shè)置失敗。
圖6中的師評(píng)默認(rèn)分值為測(cè)評(píng)開(kāi)始過(guò)程中師評(píng)欄目每個(gè)學(xué)生測(cè)評(píng)位置的默認(rèn)基礎(chǔ)打分值。師評(píng)可在默認(rèn)分值的基礎(chǔ)上，直接修改師評(píng)分高于或低于默認(rèn)分的同學(xué)分值。
設(shè)置師評(píng)默認(rèn)分值項(xiàng)時(shí)，務(wù)必做好各年級(jí)的協(xié)調(diào)工作，以學(xué)院為單位，只能設(shè)置一個(gè)默認(rèn)值，對(duì)各年級(jí)測(cè)評(píng)生效。一旦設(shè)置，再修改后仍默認(rèn)次設(shè)置的師評(píng)值，修改無(wú)效。
學(xué)院管理員必須開(kāi)啟綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)，才進(jìn)行下一步的測(cè)評(píng)工作。
圖6：Sais系統(tǒng)綜合測(cè)評(píng)模塊學(xué)院設(shè)置項(xiàng)目(系數(shù)學(xué)院自行設(shè)置)
4.學(xué)生進(jìn)行互評(píng)及自評(píng)
以上設(shè)置生效、學(xué)院開(kāi)啟綜合測(cè)評(píng)后，各年級(jí)參評(píng)學(xué)生即可登錄Sais系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)評(píng)。本次測(cè)評(píng)系統(tǒng)設(shè)置了不參與互評(píng)的同學(xué)不能進(jìn)行自評(píng)。測(cè)評(píng)指標(biāo)依據(jù)系統(tǒng)提供的三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行。滿分均為100分。
各年級(jí)輔導(dǎo)員及學(xué)院管理員可及時(shí)點(diǎn)擊“成績(jī)管理”母菜單下的“評(píng)測(cè)結(jié)果”，查看“自評(píng)”欄目成績(jī)，無(wú)成績(jī)的學(xué)生即為未參加互評(píng)和自評(píng)。需及時(shí)通知同學(xué)在測(cè)評(píng)規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行測(cè)評(píng)。同時(shí)，為了方便查閱，仍可點(diǎn)擊“選擇查看范圍”選項(xiàng)，按照班級(jí)查詢未測(cè)評(píng)情況?；ピu(píng)成績(jī)暫不顯示，需要在階段性測(cè)評(píng)工作結(jié)束后，系統(tǒng)后臺(tái)運(yùn)算產(chǎn)生。
圖7：測(cè)評(píng)結(jié)果查看
5.師評(píng)
點(diǎn)擊“成績(jī)管理”母菜單下的“成績(jī)管理”子菜單，錄入師評(píng)成績(jī)。滿分為100分。在我們前面進(jìn)行的“綜合測(cè)評(píng)指標(biāo)系數(shù)設(shè)置”項(xiàng)目中，為師評(píng)設(shè)置了默認(rèn)分值。各年級(jí)輔導(dǎo)員老師在默認(rèn)分值基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整打分即可。
師評(píng)成每頁(yè)錄入完畢，即可點(diǎn)擊系統(tǒng)左下角的保存按鈕。
圖8：師評(píng)成績(jī)錄入
如部分年級(jí)師評(píng)基本一致，只有部分同學(xué)需要在基礎(chǔ)分上酌情添加的，可使用簡(jiǎn)單的操作方式，不需逐一翻頁(yè)查找。在“選擇查看范圍”右側(cè)的區(qū)域內(nèi)輸入學(xué)生姓名全拼搜索，打分后提交即可。
信息卡誤差：套印±0.1mm，裁切±0.2mm填涂工具鉛筆識(shí)別：鉛筆或碳素筆涂點(diǎn)面積：≥2mm×1mm閱讀機(jī)/閱卷機(jī)誤碼率：≤1×10-7雙張率：≤1×10-4卡紙率：≤5×10-4選點(diǎn)方式：七選多格式識(shí)別26種,每種格式多256條命令，某種數(shù)據(jù)形式長(zhǎng)度為90通訊方式：USB接口、串口配接主機(jī)PC586以上、筆記本外形尺寸：560mm×230mm×400mm電源/功率：A100-240V/40V操作系統(tǒng)：XP、Windows2000、Win7及以上版本重量：7.5K工作環(huán)境溫度0-40度，相對(duì)濕度90%以下，無(wú)腐蝕性氣體
10.閱卷機(jī)能讀鉛筆或碳素筆填寫(xiě)的卡。閱卷機(jī)技術(shù)指標(biāo)： 讀卡方式: 單面單讀 送卡方式:全自動(dòng) 光電傳感器（路數(shù)）： 43路 讀卡速度： 4-6張/秒(按32K計(jì)算) 信息卡尺寸 ：130mm×50mm--300mm×210mm 信息卡厚度： 70--150g/m2 信息卡列距： 5.08mm 信息卡誤差： 套印±0.1mm,裁切±0.2mm 填涂工具 鉛筆識(shí)別：鉛筆或碳素筆全識(shí)別：非紅、非白各種鉛筆、鋼筆、圓珠筆 涂點(diǎn)面積： ≥2mm×1mm 誤碼率 ：≤1×10-7 雙張率： ≤1×10-4 卡紙率： ≤1×10-4 閱卷機(jī)選點(diǎn)方式： 單選、多選、BCD碼 格式識(shí)別： 26種,每種格式多256條命令,某種數(shù)據(jù)形式長(zhǎng)度為90 條形碼識(shí)別： 128碼、39碼、25碼 通訊方式
